」 不久，朱元璋即在艱難的治國中驚奇地發現，傷害國家最深的竟然是為自己打天下的開國勳貴與治理國家的朝廷官吏。
雖然上海已正式解封，不過受到長期清零政策的重創，擔憂依舊存在。中國上週曾召開緊急會議，誓言推出新的救急措施以幫助穩定經濟，包含對小企業的貸款、更高的退稅及對航空業的支持。
上海美國商會會長鄭（Eric Zheng）說，雖然他對上海的新措施表示歡迎，但並沒有減輕他的所有擔憂。立刻點擊免費加入會員。」 自3月下旬以來，上海一直處於管控的狀態，數千萬人被困在家中導致公眾高度不安，封城也使各行各業的營運受到影響，整座城市陷入停滯。《CNN商業》報導，包括特斯拉和福斯汽車在內的汽車製造商被迫暫時停產，而蘋果等電子產品製造商也面臨該市周邊供應鏈的嚴重中斷。經過兩個月的封城，上海今（1）日正式解封，公車和地鐵全面復工，學校也分階段開學，上海市民每72小時須做一次核酸檢測以更新健康狀況
法案中明確定義跟蹤騷擾行為的8種樣態，讓警方得以依循調查。跟騷社會案件頻傳，各國立法保護 相較台灣在2022年才開始施行《跟騷法》，美國、歐盟、日本等多個國家，自1993年起便陸續推出跟騷專法與準則，針對故意、惡意和反覆追蹤或騷擾並構成威脅的行為進行刑事起訴，以確保被害人及其親屬的人身安全。這些都是未來的老師，沒什麼厲害，就是上課很專心，而且會禮貌的示範怎麼回答問題，還會認真做筆記。
」學年主任興奮的宣布。怎麼讓手安全出洞？其實，只要猴子鬆手放下香蕉，一切就又恢復原樣，就是沒法吃到香蕉而已。游老師從事「質」的研究，這些精緻細微的研究講求的是「教師思考或教師表白」，所以我上課所講的每一句話，或是事後的教學思考說明，都會被一一記錄並且成為研究探討的資料。正因為是學校每個老師的義務，大家也就習以為常，不知不覺中，好像也都發展出一套求生之道。
觀課者請進，一起互動吧。「小君，這題有點難，要不要請後面哪位準老師幫你呢？」 「哇。
書籍介紹 本文摘錄自《成為溫美玉：從偏鄉女孩到資深良師，30年教學心法與人生智慧 溫美玉融合教學與人生體悟高峰之作》，天下文化出版 作者：溫美玉 momo網路書店 Readmoo讀墨電子書 Pubu電子書城結帳時輸入TNL83，可享全站83折優惠（成人商品、實體商品、限定商品不包含在內，不得與其他優惠併用） 透過以上連結購書，《關鍵評論網》將由此獲得分潤收益。這麼重要的事你竟然還忘記。過去上完課，總覺得自己課上得很不錯，偶爾還會沾沾自喜，沒想到，讀了這些語料，才發現自己廢話這麼多，有時問的問題還不知所云，口頭禪更是讓人怵目驚心，更可怕的是，我總是想主導學生的思路，難怪游老師從學術角度分析，認為我的教室並不是真的民主。這跟前述的單次觀摩很不一樣，所以，我總是在教學結束後，幾乎花上教學的雙倍時間，不斷回顧教學歷程，並透過一次次的訪談與思考表白，赤裸裸的面對諸多質疑與挑戰。
印度有個誘捕猴子的方法，首先在椰子上打洞，再把香蕉放進裡頭，然後把這顆椰子掛在樹上。我得誠實，每每得知要被觀課，心情是複雜的，有迎接挑戰的興奮，還有對成功的期待與幻想，然而更多的是負面情緒一擁而上，不斷在腦海放大失敗的種種難堪。「好消息，親愛的姊妹們，這次親師日不用教學觀摩啦。此話怎講？我的習慣是，只要來觀課的，就得讓他們變成教室一員，跟我的學生一起學習、互動。
那我們不懂的，就可以請新同學幫忙回答嗎？」孩子們馬上接招。最興奮的莫過於小朋友，有了新同學一起助陣，上起課來比平時更帶勁啊。
準老師好，我看到你剛剛上課好認真，能不能麻煩你幫我挑一個小朋友回答這個問題呢？」 「現在，溫老師需要每組有兩個準老師協助，我來計時，等等全組要一起上來分享，麻煩準老師幫忙組織……」 一旦把上課焦點放在學生和觀課者間的交流與合作，老師的角色就是分派調動與提問總結，瞬間解除「被觀察」的壓力。」也許這就是大家都怕「教學觀摩」的主因。
有一次，從操場升完旗往教室前進時，遠遠就瞄見我的教室外站了一群大學生，大約五十人，我趕緊問同事：「所以，我等一下要被觀課？」同事知道我迷糊，但還是不可置信的說：「拜託，我看見觀摩表上你有簽名耶。只有我無言，不知該一起高興還是感到遺憾。小姐，是數學課喔，你到底有沒有準備好教具？」果然是好姊妹，也是內行的，一到教室她馬上請學生把「古式數棒」送到我的教室。「親愛的小朋友，今天真是太幸運了，我們多了很多同學喔。猴子一看到香蕉，會很自然把手伸進椰子裡頭，但是，拿著香蕉的手，卻很容易卡住拔不出來。「真的嗎？有反映有用，終於啊。
」同事們喜不自勝的附和。每每負面思考上身，就會像那隻猴子一樣：「反正不吃又不會怎樣，就縮手吧。
退休後再回頭省視，我最要感謝南大附小。好不容易不用多費唇舌，跟家長解釋我的教學理念。
剛開始看見我上課被記錄的「語料」，不僅震撼，更多的是驚嚇。相較於吳英長老師，我跟游麗卿老師的感情很不一樣，她就是一個完全中立客觀的觀察者，也是專業又孜孜不倦的研究者，對於我在教學的熱情與奉獻，她從不吝惜表達尊重與喜愛，但，她最讓我心服口服的是學術分析的毫不妥協，在她面前，我終於可以承認我的教學永遠不完美。
這堂充滿趣味又創意的課程，若非學校刻意安排，老師再厲害都無法變出這樣的學習情境。身為實驗小學老師，我們肩負教學示範的義務，過去臺南大學還在師資專科與師資培育學院的年代，這些準老師們必須到所屬附小見習或實習。文：溫美玉 把教學觀摩變成歡樂的「上課趴」吧。當然，我也跟大家一樣覺得如釋重負、輕鬆不少，然而，轉頭又想，難得家長有機會，可以近距離看寶貝在教室上課。
不過，我一點都不擔心，要緊張的可是那些觀課者啊。若想提升教學能力，打開教室讓同行觀摩，絕對能快速點出自己的優勢與盲區，但，同時也意味著，要有強大的挫折容忍度，面對優勝劣敗的傳統價值觀，很難忽視外界評價或認可。
省思教學歷程的寶貴機會 除了校內輪流的觀課，在我的教學生涯中，臺南大學游麗卿教授，曾帶領大學生及碩博士生，到我的課堂上進行定期觀課長達五年。例如：學生當天要是不合作怎麼辦？突然忘記下個任務會怎樣？如果課上得太無聊會被打槍嗎？我能接受一堂失敗的觀摩課嗎？ 多年後終於找到適當的故事，來詮釋最初面對被觀課時內心的糾結。
」把一頂又一頂的高帽子拿出來，再幫他們一一戴上去，等等上課絕對賓主盡歡。而這群觀課的大學生，因為被我賦予神聖的角色與任務，也不再是尷尬的旁觀者
我得誠實，每每得知要被觀課，心情是複雜的，有迎接挑戰的興奮，還有對成功的期待與幻想，然而更多的是負面情緒一擁而上，不斷在腦海放大失敗的種種難堪。觀課者請進，一起互動吧。這跟前述的單次觀摩很不一樣，所以，我總是在教學結束後，幾乎花上教學的雙倍時間，不斷回顧教學歷程，並透過一次次的訪談與思考表白，赤裸裸的面對諸多質疑與挑戰。省思教學歷程的寶貴機會 除了校內輪流的觀課，在我的教學生涯中，臺南大學游麗卿教授，曾帶領大學生及碩博士生，到我的課堂上進行定期觀課長達五年。
好不容易不用多費唇舌，跟家長解釋我的教學理念。退休後再回頭省視，我最要感謝南大附小。
」把一頂又一頂的高帽子拿出來，再幫他們一一戴上去，等等上課絕對賓主盡歡。那我們不懂的，就可以請新同學幫忙回答嗎？」孩子們馬上接招。
」學年主任興奮的宣布。每每負面思考上身，就會像那隻猴子一樣：「反正不吃又不會怎樣，就縮手吧。
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